次日清晨，今天又是沈彦倾的驻校咨询日。天公不作美，上学的时间下起了雨。她本想与小乙同行，小乙却说约了文天和大雄一起，她便独自先行撑伞走向学校。
临近学校门口又见堵车长龙。家长、学生两两相伴，摩肩接踵，浩浩荡荡涌向学校。
此时的复丰街公交站牌处106路公交车停靠，车门打开，陆续走下些许家长和学生。下车的众人中，唯一一位没有家长陪同的小学生，引起了沈彦倾的注意。这位学生正是方少杰，那个去年曾经豪车接送前仆后佣的方少爷如今居然自己公交来上学，真是让人大跌眼镜。
不远处小乙、大雄、文天两兄弟结伴来到学校，再远处是独自撑伞上学的班长高青杉。高矮相间的人潮中，这几名没有家长陪同的同学很是明显。
此时的沈彦倾突然专业灵感闪现，她想就地统计一下恶劣天气下独自上学的占比情况，便找了一处高台站了上去。
93路公交车停靠，簇拥中独自下车的是顾正泽同学，这边独自走来的是孙静芳同学。
沈彦倾认真的计量着分子与分母，忽然意识到一个严重的样本问题。独自上学的孩子大多都是三（4）班的同学，这是偶然还是必然？沈彦倾又生疑云，随即决定放弃采集，向校园走去。为解疑惑，她决定用一份专业的问卷，比对一下这个班的不同。
大课间时间，卢校长办公室。沈彦倾正在向卢校长申请三年级问卷采样时间。卢校长很是支持，恰好今天下午最后一节课是班会，可以让各班主任配合完成问卷。
此时，秦老师敲门来到校长室。
“沈老师也在！”秦老师客气的打了招呼。
卢校长见秦老师进来便从办公桌上拿起一份红头文件递给秦老师。
“秦老师，你看看这个文件。”
沈彦倾见卢校长另有公事要谈，便请辞离开，卢校长却发出挽留。
“是关于球员选材的事，你不是正在做这方面的相关课题嘛？你可以参与进来。”
“真的吗？太好了，我非常乐意！”
“今年全市的春季联赛咱们学校拿到亚军，顺理成章的获得了试点学校资格，按上级文件要求我们现有球员比例还达不到验收标准。以我们在校生数量，按标准推算球员数量应该是在50人左右。秦老师，咱们学校现在两级年龄组球员共有多少人？”
“35人，高年组16，低年组19。”
“那还差15人左右。我建议还是要从低年级在选拔，这样成长性较高。”
“三年级已经选过一轮，再选只能是矬子里拔将军了。”
“直接选二年级的不就行了？”
“二年级的下半年升三年级自然要选，可是六年级的球员就毕业离校了，人数还是不够。”
“哦，对！是这么回事。”
“从文件要求看，这年年验收，不就是凑数吗？验收时只要是能上场会踢就行。去年三年级的选材资料还都在，我没记错的话被筛掉的应该是13人，这些孩子的基础条件都是不错的，把这些同学再组成三队就基本就够数了，还能应付三年的验收。”
“那就依你所见，辛苦你秦老师，再多带一队吧。”
秦老师面露为难之色。
“卢校长，我可不是撂挑子。全校24个班，仅三个体育老师，我又是总负责人，我这有八个班的体育课，还要带两级足球队，又是训练又是比赛的，真的应接不暇，只怕是最终影响了一线球队的成绩，得不偿失啊。”
“那要是请小徐老师或者小周老师带呢？”
“他俩都是田径系的，提到‘足球’还没您懂的多呢。让他们带队就算是验收能通过，孩子家长那边也不好交代啊。”
“嗯，说的有理，这可真是难办了。”
秦老师突然灵光一闪。
“不妨让‘坏人’试试，这个家伙别看平时浪荡随性不靠谱，做事的结果还是会常常带来惊喜的，凭我对他的了解他定会欣然接受。”
卢校长听到此建议也是眼前一亮，便联想到了前些日子“陈老师关于文天的独特见解”，顿时心生期待，却未敢与秦老师以明示。故作犹豫。
“嗯，只能让他试试了。”
卢校长随即电话给陈老师。
不多时，陈老师来到校长室。卢校长授意秦老师向陈老师说了情况。
秦老师把上级文件递给陈老师，把卢校长的意图和自己的想法又叙述了一遍。
陈老师没有丝毫犹豫的回答：“好啊！只要是教孩子我来者不拒。不过，我要自己在三年级范围内重新选材。”
秦老师有些不解，语气很是坚定的告诉陈老师。
“这13名同学也是半年前刚选过的，身体条件肯定是比其他同学优秀的。你自己选还能选出什么花样来？不嫌麻烦，你就重选吧，先不给你名单，看你选完有多大出入，多此一举。”
一旁的卢校长适时的接过话语。
“那好，就这么定了。怀仁，现在你就是复丰街小学足球队三队的主教练，大局上是要服从秦老师的，你去着手准备吧。”
一边旁听的沈彦倾同卢校长一样，对陈老师的执教有着相同的期待。期待这位“不靠谱先生”应该会给大家带来意想不到的惊喜，也会给自己的课题带来不小的收货。
沈彦倾便提示性的向卢校长挥手示意。
“卢校长，我，还有我。”
卢校长恍然。
“哦，怀仁啊，沈老师是要全程参与你球队调研的，你们要好好配合。”
“好啊！欢迎啊！我现在就认命你为球队主教练第二助理。”
沈彦倾突然感觉陈老师的调皮劲又上来了，这哪是欢迎？分明是有意难堪自己（教练助理也就罢了，还第二助理）。白愣了陈老师一眼，决定不与他一般见识，随口应承。
“知道了，陈主教练！那什么时候让大家报名呢？”
“大概一周以后吧。”
“报个名还要拖这么久？你这效率真够可以的。”
“我是主教练，不要忘了你的职位，沈老师。”
沈彦倾见他那自大又傲娇的表情，也不屑与之争辩。事情既然已经定好，大家相继散去。
沈彦倾回到自己的办公室整理问卷。不多时，便有人敲门，搭了声“请进”，进来一位中年妇女。
沈彦倾一看认识，正是顾正泽同学的妈妈。
正泽妈妈紧皱眉头走到近前。“沈老师，不好意思又来麻烦你了。”
“不用客气，为家长、学生解决问题是我的分内工作更是我的责任。怎么样？正泽去上奥数班了吗？”
“上奥数班的事我已经决定放弃了，不去也不错。”
“怎么回事？”
“这孩子从前上奥数班的时候，就跟给我上似的，越上越消极，接回家满脸的不高兴，早先那种对数学的钻研兴致已然全无。后来不是就不上了吗？就是上次我找你咨询的时候，当时我真的是又担心又着急，一个没忍住直接去找陈老师摊牌了。这个陈老师到是直接啥也不避讳，他讲‘没必要去学一些套路化的经验，刻意的长期训练就会固化思维，与背棋谱无异，只是熟能生巧而已生不出智慧。奥数不是学的，孩子对数学的兴致，对数学的每一次错误或正确解读就已经是奥数了，奥数应该是奥秘而非竞赛’。听他讲完，我也是似懂非懂，索性就观察一段时间。一段时间后我发现，正泽的数学兴致确实回来了，放学回家不是翻书就是查电脑，还时不时往陈老师家里跑，忙得不亦乐乎，我才开始认可这个陈老师。所以我决定了奥数课不上也罢，不过我这次来找你是想咨询孩子跳级的事。”
“跳级？为什么要跳级？”
“我也是最近才发现，这个孩子到是有些本事，他居然能辅导邻家初中学生数学，而且还是附加题。邻居跟我反馈后起初我还不信，便找了一份八年级期末试卷，在我的逼迫下让他完成。请人判卷后，除了有些书写不规范所有题全部作对。消息一出正泽俨然成了小区的明星，很多家长都建议让他直接上初中或是高中，拿个全国数学奖项直接保送上名牌大学。上网查询打听，果然有此路径，我和他爸爸真是怦然心动了，便去请教陈老师。陈老师却给我泼了一盆凉水，先是说了一通年龄与‘知识’和‘智慧’的理论，千万别揠苗助长之类，我也没听太懂。之后又说心理年龄与生理年龄环境不同步是很危险的，这个我听懂了，还真是很担心，所以来请教你了，毕竟你比陈老师要专业多了，嘿嘿。”
“现在好多家长朋友都有个误区，认为孩子的学习成绩是压倒一切的要务，殊不知孩子的身心健康才是未来之本。从青少年心理健康角度讲，如果一个孩子不在同龄的环境中长大，心理年龄的差异注定了他不合群。人又是群居动物，不合群的生长环境定会出现很多意想不到的心理问题。你也是过来人，再试想一下，人生最快乐的时光不就是童年、青少年时代吗？我们的美好回忆大多来自于这段时期。如果一个人突然失去了最快乐的时代是何等的悲哀。人生可以不完美，但不能不完整，不是吗？陈老师说的没错，我也不建议孩子跨年龄段学习。学习只是人生的一小部分，成长是一个循序渐进的过程，所谓长得越是缓慢的树越是厚实，就是这个道理。”
正泽妈妈表情豁然开朗。
“有你专业的建议，我也就不纠结，不多想了。谢谢沈老师，那我就告辞了！”
